Hướng dẫn học đánh cờ vua đơn giản

Cùng tham khảo những hướng dẫn học đánh cờ vua đơn giản nhé các bạn. Cờ vua không phải là một trò chơi may rủi; nó dựa thuần túy vào chiến thuật và chiến lược. Tuy thế, trò chơi này rất phức tạp đến mức thậm chí cả những người chơi hay nhất cũng không thể tính hết tất cả mọi phương án

Tổng quan về cờ Vua

Lợi ích của việc học cờ vua so với trẻ nhỏ

Chess | Học cờ vua Chess | Học cờ vua
Giúp trẻ đứng trong top đầu mọi lĩnh vực Giúp trẻ thay đổi thái độ thay đổi cuộc đời

Muốn con thông minh, hãy cho chúng chơi cờ vua. Các chuyên gia dạy cờ đã phát hiện trò chơi thể thao này giúp trẻ cư xử thông minh hơn, tập trung tốt hơn và có tư duy logic. Nó cũng đặc biệt tốt với trẻ tự kỷ hay rối loạn hành vi.

Khi thầy dạy cờ Charles Wood bước vào một lớp học trong thành phố Bradford, Anh, ông chuẩn bị sẵn sàng cho một đại chiến. “ Tôi hỏi bọn trẻ ‘ Các em nghĩ cờ vua thế nào ? ’, Thông thường, chúng sẽ nói ‘ Nó thật chán, dành cho những người lập dị ’. Tôi bảo chúng ‘ Không. Đó là một cuộc cuộc chiến tranh ’. Tôi diễn đạt những tòa thành tháp, những người lính gác, và những đại chiến … ”. Chỉ sau 15 phút, Wood cho biết ông hoàn toàn có thể lôi kéo những học viên vào một ván cờ mà ông tin rằng nó hoàn toàn có thể làm đổi khác cuộc sống hay thái độ hung hăng thành những cuộc cạnh tranh đối đầu lành mạnh, ứng xử mưu trí và làm tăng năng lực tự tin ở trẻ .
Trong năm qua, nhà cựu kinh doanh thương mại này đã thuyết phục được 800 trẻ nhỏ ở 80 trường học tham gia chơi cờ, trong một kế hoạch nhắm đến những em nhỏ kém triển vọng nhất. Với những trẻ bị rối loạn tăng trưởng, cờ vua thường chứng tỏ một trí mưu trí đặc biệt quan trọng nào đó. Trẻ tự kỷ thường giỏi hơn bạn cùng lứa trong môn thể thao này, còn những trẻ bị những trục trặc hành vi như rối loạn tăng hoạt động giải trí giảm quan tâm thì nhờ cờ vua mà cải tổ năng lực tập trung chuyên sâu .
“ Cờ vua có những quy tắc và nghi thức, ví dụ điển hình trẻ phải đợi đến lượt mình. Cờ vua dạy trẻ điều đó, và chúng học để vận dụng vào phần còn lại của đời sống ”, Wood nói .
Nghiên cứu trên những trẻ nhỏ học tiểu học được thực thi bởi Đại học Aberdeen, đã tìm thấy cờ vua hoàn toàn có thể cải tổ kiến thức và kỹ năng hiểu, học toán và làm tăng mức độ linh động. Wood tin rằng nó hoàn toàn có thể làm nhiều hơn thế : “ Đây không phải là việc dạy đánh cờ, nó là việc dạy trẻ học cách đánh. Nó là lịch sử vẻ vang, toán học, logic, và cũng là cách kể chuyện ” .
Cậu bé Kieran Barrass, 9 tuổi, từng vật lộn để ra khỏi vị trí bét lớp ở trường Southmere khi Wood khởi đầu lớp học buổi trưa của mình. “ Thằng bé tràn trề nguồn năng lượng, trong khi lại quá thiếu sự tập trung chuyên sâu ”, chị Catherine, mẹ cậu, cho biết. Chị và chồng đã sửng sốt khi Kieran cho biết cậu sẽ gia nhập câu lạc bộ cờ vua. Kể từ đó, họ tự hào tận mắt chứng kiến Kieran thắng lợi qua những cuộc tranh tài, đồng thời cải tổ đáng kể năng lực tập trung chuyên sâu, từ đó xuất sắc cải tổ việc học ở trường. Cậu bé không ngồi yên khi nào nay hoàn toàn có thể ngồi suốt 4 tiếng để đo lường và thống kê một nước đi, Catherine kể. Kieran cũng vui tươi lý giải tại sao cậu yêu cờ vua đến thế : “ Nó thực sự mê hoặc và khiến cháu mưu trí hơn. Giờ cháu đã luôn đứng trong top đầu ở mọi nghành ” .
Muốn con mưu trí, hãy cho chúng chơi cờ vua. Các chuyên viên dạy cờ đã phát hiện game show thể thao này giúp trẻ cư xử mưu trí hơn, tập trung chuyên sâu tốt hơn và có tư duy logic. Nó cũng đặc biệt quan trọng tốt với trẻ tự kỷ hay rối loạn hành vi. Khi thầy dạy cờ Charles Wood bước vào một lớp học trong thành phố Bradford, Anh, ông sẵn sàng chuẩn bị cho một đại chiến. “ Tôi hỏi bọn trẻ ‘ Các em nghĩ cờ vua thế nào ? ’, Thông thường, chúng sẽ nói ‘ Nó thật chán, dành cho những người lập dị ’. Tôi bảo chúng ‘ Không. Đó là một cuộc cuộc chiến tranh ’. Tôi miêu tả những tòa thành tháp, những người lính gác, và những đại chiến … ”. Chỉ sau 15 phút, Wood cho biết ông hoàn toàn có thể lôi kéo những học viên vào một ván cờ mà ông tin rằng nó hoàn toàn có thể làm đổi khác cuộc sống hay thái độ hung hăng thành những cuộc cạnh tranh đối đầu lành mạnh, ứng xử mưu trí và làm tăng năng lực tự tin ở trẻ. Trong năm qua, nhà cựu kinh doanh thương mại này đã thuyết phục được 800 trẻ nhỏ ở 80 trường học tham gia chơi cờ, trong một kế hoạch nhắm đến những em nhỏ kém triển vọng nhất. Với những trẻ bị rối loạn tăng trưởng, cờ vua thường chứng tỏ một trí mưu trí đặc biệt quan trọng nào đó. Trẻ tự kỷ thường giỏi hơn bạn cùng lứa trong môn thể thao này, còn những trẻ bị những trục trặc hành vi như rối loạn tăng hoạt động giải trí giảm chú ý quan tâm thì nhờ cờ vua mà cải tổ năng lực tập trung chuyên sâu. ” Cờ vua có những quy tắc và nghi thức, ví dụ điển hình trẻ phải đợi đến lượt mình. Cờ vua dạy trẻ điều đó, và chúng học để vận dụng vào phần còn lại của đời sống ”, Wood nói. Nghiên cứu trên những trẻ nhỏ học tiểu học được thực thi bởi Đại học Aberdeen, đã tìm thấy cờ vua hoàn toàn có thể cải tổ kiến thức và kỹ năng hiểu, học toán và làm tăng mức độ linh động. Wood tin rằng nó hoàn toàn có thể làm nhiều hơn thế : “ Đây không phải là việc dạy đánh cờ, nó là việc dạy trẻ học cách đánh. Nó là lịch sử vẻ vang, toán học, logic, và cũng là cách kể chuyện ”. Cậu bé Kieran Barrass, 9 tuổi, từng vật lộn để ra khỏi vị trí bét lớp ở trường Southmere khi Wood khởi đầu lớp học buổi trưa của mình. “ Thằng bé tràn trề nguồn năng lượng, trong khi lại quá thiếu sự tập trung chuyên sâu ”, chị Catherine, mẹ cậu, cho biết. Chị và chồng đã sửng sốt khi Kieran cho biết cậu sẽ gia nhập câu lạc bộ cờ vua. Kể từ đó, họ tự hào tận mắt chứng kiến Kieran thắng lợi qua những cuộc tranh tài, đồng thời cải tổ đáng kể năng lực tập trung chuyên sâu, từ đó xuất sắc cải tổ việc học ở trường. Cậu bé không ngồi yên khi nào nay hoàn toàn có thể ngồi suốt 4 tiếng để thống kê giám sát một nước đi, Catherine kể. Kieran cũng vui tươi lý giải tại sao cậu yêu cờ vua đến thế : “ Nó thực sự mê hoặc và khiến cháu mưu trí hơn. Giờ cháu đã luôn đứng trong top đầu ở mọi nghành ” .
Bạn đang đọc : Hướng dẫn học đánh cờ vua đơn thuần

Nghiên cứu về cờ vua

Nhờ có sự tích hợp giữa giáo dục và cờ vua, cùng với sự ghi nhận về hiệu suất cao học tập của những học viên tham gia chơi cờ vua, đã có sự bùng nổ về số lượng trẻ nhỏ tham gia học cờ và chơi cờ tại Hoa Kỳ .
Từ lâu cờ vua đã được coi là một giải pháp hữu hiệu nhất cho trẻ nhỏ để tăng năng lực tư duy, sự tập trung chuyên sâu, trí nhớ, và kiến thức và kỹ năng nghiên cứu và phân tích yếu tố. Đối với bất kể một đứa trẻ nào được học cờ vua, không có gì quá bất ngờ khi những giả định đã thực sự được chứng tỏ trong một số ít nghiên cứu và điều tra về ích lợi của việc học cờ so với sự cải tổ điểm số của những em tại trường .

Mặc dù cờ vua được coi như bài tập thể dục não bộ để gia tăng khả năng tư duy cho mọi lứa tuổi, cùng với đó người ta đã tiến hành nghiên cứu tác động của cờ vua đối với trẻ em. Tài liệu nghiên cứu đã chỉ ra rằng tất cả những trẻ em được đào tạo cờ và chơi cờ có khả năng phân tích và sự phát triển trí tuệ tốt hơn hẳn các em cũng trang lứa.

Kết luận ban đầu

Sau khi một số nghiên cứu không chính thức đã được thực hiện trong đầu thế kỷ 20 về ảnh hưởng của cờ vua đối với tư duy logic và 1 số chức năng khác. Một kết luận ban đầu chỉ ra rằng, cờ không chỉ đòi hỏi các tố chất cần thiết mà còn giúp phát triển các tố chất chất đó. Trong “Cờ vua và giáo dục” John Artise đã viết “Sự kích thích vào thị giác có xu hướng cải thiện bộ nhớ nhiều hơn bất kỳ sự kích thích nào khác; Cờ vua thực sự là bài tập tuyệt vời để luyện trí nhớ và ở bất cứ công việc nào cần đến trí nhớ thì nó cũng đóng một vai trò quan trọng.”

Việc cải tổ bộ nhớ chỉ là đỉnh của tảng băng trôi này. Các báo cáo giải trình từ những sinh viên, những thầy cô giáo, những bậc cha mẹ đã cho thấy những quyền lợi có tính học thuật của môn cờ vua như những kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố toán học, năng lực đọc hiểu, tư duy logic, sự quan sát, nhận diện, nghiên cứu và phân tích, phát minh sáng tạo, tập trung chuyên sâu, bền chắc, tự trấn áp, ý thức thể thao, ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm, sự tôn trọng người khác, sự tự tôn cũng như sự tuyệt vọng và những tác động ảnh hưởng khác mà khó định lượng / đo lường và thống kê nhưng hoàn toàn có thể phân biệt như quan điểm, động cơ thôi thúc và thành tích của sinh viên .
Với những hiệu suất cao thực sự như vậy, năm 1992 Hoa Kỹ đã phát hành luật thôi thúc và khuyến khích sự tích hợp của môn cờ vua với những chương trình học tại những trường .

Nhờ có sự kết hợp giữa giáo dục và cờ vua, cùng với sự ghi nhận về hiệu quả học tập của các học sinh tham gia chơi cờ vua, đã có sự bùng nổ về số lượng trẻ em tham gia học cờ và chơi cờ tại Hoa Kỳ. Sự phổ biến của nó có thể được nhìn thấy khi ký lục về số lượng các vận động viên cờ vua tham gia cạnh tranh trong các sự kiện nổi bật về giáo dục của quốc gia. Số lượng các thành viên nhí tham ra chơi cờ tăng nhanh hơn so với số lượng những người trưởng thành tham gia rất nhiều. Liên đoàn cờ vua Hoa Kỳ ngày nay đại diện cho hơn 50% tổng số các thành viên. Hàng năm có khoảng 250,000 trẻ em ở Hoa Kỳ được giảng dạy và giới thiệu những nguyên lý cơ bản về cờ vua trong hệ thống các trường tiểu học. Số lượng trẻ em chơi cờ phát triển rất nhanh, và lúc này thật sự cần có những nghiên cứu để xác định ảnh hưởng của cờ vua đối với trẻ em như thế nào. May mắn thay,các nghiên cứu này đã được thực hiện để xác nhận giả thuyết rằng cờ vua làm tăng chất lượng học sinh tại các trường tiểu học; hơn những gì tôi đã nêu ra ở đây, tôi đã tiến hành nghiên cứu kỹ lưỡng các vấn đề liên quan và tất cả đều có kết quả tương tự.

Nghiên cứu cơ bản

Theo báo cáo trong “Phát triển tư duy Phản biện Thông qua Cờ vua”, Tiến sĩ Robert Ferguson thử nghiệm học sinh từ lớp 7 đến lớp 9 trong những năm 1979-1983, đây được coi như là một phần của ESEA IV-C trong chương trình khám phá. Ông thấy rằng những học sinh không chơi cờ vua tăng kỹ năng tư duy phản biệncủa họ trung bình 4,6% mỗi năm, trong khi những học sinh là thành viên của một câu lạc bộ cờ vua đã được cải thiện kỹ năng phân tích của họ trung bình 17,3% / năm. Ba nghiên cứu riêng biệt để xác định cách cờ vua ảnh hưởng thế nào đến tư duy sáng tạo cũng đã được thực hiện như một phần của cuộc nghiên cứu tương tự. Nó kết luận rằng trung bình những học sinh được chơi và học cờ thường xuyên có khả năng cải tạo tư duy sáng tạo nhanh hơn 2-3 lần so với những học sinh không chơi cờ.

Các nghiên cứu tiếp theo của Tiến sĩ Ferguson tiếp tục hỗ trợ các kết luận ban đầu. Trong nghiên cứu thí điểm tại trường Tri-State Area thực hiện vào năm 1986 và “Sự phát triển  của lý luận và trí nhớ qua cờ vua”  (1987-88) học sinh chơi cờ cho thấy họ có sự phát triển rất tốt về khả năng ghi nhớ, óc tổ chức và tư duy logic.

Nghiên cứu “Cờ vua và năng khiếu” được tiến hành bởi Tiến sĩ Albert Frank tại trường Uni Protestant, trong năm học 1973-1974. Nghiên cứu đã sử dụng nhóm lớn để thí điểm và thành lập nhóm kiểm soát, Tiến sĩ Frank muốn xác nhận chắc chắn rằng liệu có phải để có thể chơi cờ giỏi người ta phải có năng khiếu hay ít ra cũng phải có 1 số khả năng nhất định như đã nêu ở trên. Ông cũng muốn biết liệu việc học cờ có thể phát triển những khả năng đó hay không? Kết quả của ông rất đáng kinh ngạc, nhưng có thể dự đoán được. Có một mối tương quan đáng kể giữa khả năng chơi cờ tốt và không gian, số, hành chính, và khả năng về công việc giấy tờ. Nó cho thấy các khả năng có được khi chơi cờ không chỉ là một hay hai khả năng mà là rất nhiều khả năng được phát triển cùng 1 lúc khi chơi cờ.Các kết luận của ông chỉ ra rằng những học sinh tham gia các khóa học cờ vua đánh dấu sự phát triển các năng khiếu của mình bằng lời nói và những con số. Hơn nữa điều này được nhận thấy ở hầu hết những người chơi cờ chứ không chỉ ở những người chơi cờ giỏi. 

Một nghiên cứu tiến hành ở bốn trường tiểu học lớn ở Texas vào năm 1997 tiếp tục chứng minh các lợi ích của cờ vua. Đánh giá thông qua các tiểu bang Texas của Học Viện Kỹ năng (TAAS), nghiên cứu này được thực hiện để kiểm tra sự khác biệt mà câu lạc bộ cờ vua đã có trên các thử nghiệm có tính chuẩn hóa. Các trường học đã được lựa chọn phải đưa cờ vua vào giảng dạy tối thiểu là 2 năm. Các câu lạc bộ cờ đào tạo một tiếng đồng hồ sau giờ học một ngày mỗi tuần. Từ một vài nghìn học sinh đã kiểm tra và tất cả các loại học sinh được kiểm tra từ học sinh giáo dục đặc biệt cho các học sinh năng khiếu và tài năng, những mẫu thí nghiêm lớn và đa dạng, đủ để tạo ra một kết luận cụ thể. Có những cải tiến đáng kể trong cả hai môn học là đọc hiểu và toán học cho tất cả các cấp lớp và tất cả các trình độ của học sinh (thường xuyên, có năng khiếu và tài năng, thuộc diện giáo dục đặc biệt, học tập thể, vv). Thông qua chỉ số về học tập của bang Texas, nó đã được xác định rằng trung bình những học sinh chơi cờ vua được cải thiện về khả năng đọc hiểu và toán học nhanh gấp 1.5-2 lần so với những học sinh không chơi cờ.

Một nghiên cứu của Tiến sĩ Stuart Margulies từ năm 1991 đã nghiên cứu về sự phát triển ngôn từ trong cờ vua. Nghiên cứu đã chứng minh rằng những học sinh được học cờ đã gia tăng khả năng đọc hiểu của mình khá tốt. “Nghiên cứu của Margulies là một trong những luận cứ mạnh nhất để chứng minh rằng điều cuối cùng mà tất cả các giáo viên cần phải biết là – cờ vua là một công cụ học tập hữu ích. (Inside Chess, tháng 2 năm 1994).

“Liệu cờ vua có thể giúp phát triển trí tuệ sớm” là câu hỏi đặt ra trong nghiên cứu “Cờ vua và phát triển nhận thức” của Johan Christiaen từ những năm 1974-1976 tại Bỉ. Các kết quả một lần nữa khẳng định rõ ràng rằng các nhóm học sinh chơi cờ vua có những tiến bộ vượt bậc so với nhóm học sinh không chơi cờ vua. Năm 1982, Tiến sĩ Gerard Dullea đề cập đến nghiên cứu này và tuyên bố ” …chúng ta có những bằng chứng khoa học để chứng minh điều mà chúng ta tin tưởng – cờ vua làm cho trẻ thông minh hơn!” (Chess Life, tháng 11 năm 1982) Trong một nghiên cứu tương tự được thực hiện trong một loạt thử nghiệm ở New Brunswick, Canada được gọi là Thách thức toán học, các chương trình giảng dạy toán học cờ vua được sử dụng để dạy logic từ lớp 2 đến lớp 7. Điểm số trung bình của môn giải quyết vấn đề trong tỉnh đó tăng từ 62% đến 81%.. Trong “Chơi Cờ vua” – Một nghiên cứu về kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh có trí thông minh trung bình và trên trung bình được viết bởi Philip Rifner từ năm 1991-1992 trong trường học. Các giả thuyết rằng việc học các kỹ năng giải quyết vấn đề trong cờ cua sau đó có thể áp dụng cho các lĩnh vực khác đã được khẳng định

Kết luận

Bây giờ chúng ta có thể nói với đầy tự tin rằng cờ vua đã được chứng minh để tăng cường sự sáng tạo, giải quyết vấn đề, trí nhớ tốt, tập trung, phát triển tư duy, tự tôn, và nhiều khả năng khác mà cha mẹ hoặc giáo viên  mong muốn. Điều này chứng minh điều mà bao năm nay chúng ta đã nói về cờ vua… cờ vua làm cho bạn thông minh hơn!
 

Nhờ có sự tích hợp giữa giáo dục và cờ vua, cùng với sự ghi nhận về hiệu suất cao học tập của những học viên tham gia chơi cờ vua, đã có sự bùng nổ về số lượng trẻ nhỏ tham gia học cờ và chơi cờ tại Hoa Kỳ. Từ lâu cờ vua đã được coi là một chiêu thức hữu hiệu nhất cho trẻ nhỏ để tăng năng lượng tư duy, sự tập trung chuyên sâu sâu xa, trí nhớ, và kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức điều tra và nghiên cứu và nghiên cứu và phân tích yếu tố. Đối với bất kể một đứa trẻ nào được học cờ vua, không có gì quá giật mình khi những giả định đã thực sự được chứng tỏ trong 1 số ít tìm hiểu và điều tra và nghiên cứu về ích lợi của việc học cờ so với sự cải tổ điểm số của những em tại trường .

Bài học cờ vua

Chess | Học cờ vua
Bài viết của anh Đào Đức Quân

Con đã học cờ vua được gần 1 tháng, hôm qua, bố rủ con đánh một ván cờ. Con rất hào hứng nhận lời.
Bàn cờ mở ra, bố quân đen, con quân trắng. Xếp quân xong, hai bố con bắt tay theo đúng nghi lễ. Nó báo hiệu một sự bình đẳng, đó là sự lạnh lùng của mỗi ván cờ, nơi chỉ có chiến thắng và chiến bại!
Dàn quân: Con bắt đầu đi tốt, bố cũng vậy. Để tránh mất thời gian, bố xua tốt đánh nhau, con ăn quân của bố cũng nhiệt tình lắm. Tốt vơi đi, để hở ra nhiều chỗ trống… con bắt đầu dàn trận theo đúng bài học trên lớp. Cách giàn trận của con làm bố thoáng giật mình, con chơi rất bài bản.
Lộ tẩy: Thế nhưng, cách dàn trận của con bộc lộ sự “bài vở” và thể hiện sự hiểu chưa sâu của người mới học chơi, bố bắt đầu nhìn thấy chiến thắng. Con vẫn ngây thơ giàn quân theo bài mà không hiểu để làm gì.
Thất thủ: Nước cuối cùng, tướng của con không còn đứng vững được nữa, bị hậu của bố bắt. Con đã thua! Bố đưa tay ra bắt, hai bố con bắt tay nhau, lén nhìn, bố thấy nước mắt con vòng quanh… con lảng mặt về phía sau…
Khoảnh khắc đó hay và làm bố tự hào lắm, có lẽ bố con mình đã chiến thắng. Nước mắt, nó thể hiện sự nghiêm túc trong cuộc chơi của con. Đó là điều đáng quý nhất mà bố cần con thể hiện.
Bài học: Bố tâm đắc điều Giáo sư người nước ngoài khi dạy bố môn luật ở lớp MBA có nói: Dạy con cái phải có một mục tiêu duy nhất, đó là dạy con cách sống độc lập khi ra cuộc sống.
Nhiều người từng trải đã nói: cuộc sống như một trận cờ, mỗi nước cờ đều để lại hệ quả trong tương lai, có thể tốt và xấu… thậm chí một bước ngoặt. Ván cờ hôm qua, bố đã cố tình đưa vào trong cuộc một sự bình đẳng, và bố tin qua những trận cờ như vậy con gái bố sẽ có ngày làm bố phải chịu thua với những giọt nước mắt?! Nhưng những giọt nước mắt đó sẽ là sự tự hào về cô con gái yêu của bố!
Con đã học cờ vua được gần 1 tháng, ngày hôm qua, bố rủ con đánh một ván cờ. Con rất hào hứng nhận lời. Bàn cờ mở ra, bố quân đen, con quân trắng. Xếp quân xong, hai bố con bắt tay theo đúng nghi lễ. Nó báo hiệu một sự bình đẳng, đó là sự hờ hững của mỗi ván cờ, nơi chỉ có thắng lợi và chiến bại ! Dàn quân : Con mở màn đi tốt, bố cũng vậy. Để tránh mất thời hạn, bố xua tốt đánh nhau, con ăn quân của bố cũng nhiệt tình lắm. Tốt vơi đi, để hở ra nhiều chỗ trống … con mở màn dàn trận theo đúng bài học kinh nghiệm trên lớp. Cách giàn trận của con làm bố thoáng giật mình, con chơi rất chuyên nghiệp và bài bản. Lộ tẩy : Thế nhưng, cách dàn trận của con thể hiện sự “ bài vở ” và biểu lộ sự hiểu chưa sâu của người mới học chơi, bố mở màn nhìn thấy thắng lợi. Con vẫn ngây thơ giàn quân theo bài mà không hiểu để làm gì. Thất thủ : Nước ở đầu cuối, tướng của con không còn đứng vững được nữa, bị hậu của bố bắt. Con đã thua ! Bố đưa tay ra bắt, hai bố con bắt tay nhau, lén nhìn, bố thấy nước mắt con vòng quanh … con lảng mặt về phía sau … Khoảnh khắc đó hay và làm bố tự hào lắm, có lẽ rằng bố con mình đã thắng lợi. Nước mắt, nó biểu lộ sự tráng lệ trong game show của con. Đó là điều đáng quý nhất mà bố cần con biểu lộ. Bài học : Bố tâm đắc điều Giáo sư người quốc tế khi dạy bố môn luật ở lớp MBA có nói : Dạy con cháu phải có một tiềm năng duy nhất, đó là dạy con cách sống độc lập khi ra đời sống. Nhiều người từng trải đã nói : đời sống như một trận cờ, mỗi nước cờ đều để lại hệ quả trong tương lai, hoàn toàn có thể tốt và xấu … thậm chí còn một bước ngoặt. Ván cờ ngày hôm qua, bố đã cố ý đưa vào trong cuộc một sự bình đẳng, và bố tin qua những trận cờ như vậy con gái bố sẽ có ngày làm bố phải chịu thua với những giọt nước mắt ? ! Nhưng những giọt nước mắt đó sẽ là sự tự hào về cô con gái yêu của bố !

Giới thiệu về cờ vua

Cờ vua không phải là một game show may rủi ; nó dựa thuần túy vào giải pháp và kế hoạch. Tuy thế, game show này rất phức tạp đến mức thậm chí còn cả những người chơi hay nhất cũng không hề tính hết tổng thể mọi giải pháp : mặc dầu chỉ có 64 ô và 32 quân cờ trên bàn cờ nhưng số lượng nước đi hoàn toàn có thể được thì còn vượt cả số lượng những nguyên tử có trong ngoài hành tinh .

Chess | Học cờ vua
Cờ vua: vị trí các quân khi bắt đầu

Cờ vua là một trong những game show trí tuệ phổ cập nhất quốc tế ; nó được nói đến không riêng gì như thể một game show mà còn là nghệ thuật và thẩm mỹ, khoa học và thể thao. Cờ vua nhiều lúc được nhìn nhận như thể game show cuộc chiến tranh trừu tượng ; cũng như là “ những cuộc đấu trí tuệ ”, và việc chơi cờ vua được coi như là một cách để rèn luyện tư duy và bản lĩnh. Cờ vua được chơi để tiêu khiển cũng như để tranh tài trong những câu lạc bộ cờ vua, những giải đấu, chơi trực tuyến và chơi theo cách gửi thư. Rất nhiều biến thể và những game show tương tự như như cờ vua được chơi trên toàn quốc tế. Trong số đó phổ cập nhất theo trật tự giảm dần về số người chơi là cờ tướng ( ở Trung Quốc, Nước Ta v.v ), Shogi ( ở Nhật Bản ) và Janggi ( ở Triều Tiên ) .
Cờ vua không phải là một game show may rủi ; nó dựa thuần túy vào giải pháp và kế hoạch. Tuy thế, game show này rất phức tạp đến mức thậm chí còn còn cả những người chơi hay nhất cũng không hề tính hết toàn diện và tổng thể mọi giải pháp : mặc dầu chỉ có 64 ô và 32 quân cờ trên bàn cờ nhưng số lượng nước đi trọn vẹn hoàn toàn có thể được thì còn vượt cả số lượng những nguyên tử có trong thiên hà. Cờ vua là một trong những game show trí tuệ thông dụng nhất quốc tế ; nó được nói đến không riêng gì như thể một game show mà còn là nghệ thuật và thẩm mỹ và thẩm mỹ và nghệ thuật, khoa học và thể thao. Cờ vua nhiều lúc được nhìn nhận như thể game show cuộc cuộc chiến tranh trừu tượng ; cũng như là ” những cuộc đấu trí tuệ “, và việc chơi cờ vua được coi như là một cách để rèn luyện tư duy và bản lĩnh. Cờ vua được chơi để tiêu khiển cũng như để tranh tài trong những câu lạc bộ cờ vua, những giải đấu, chơi trực tuyến và chơi theo cách gửi thư. Rất nhiều biến thể và những game show tương tự như như như cờ vua được chơi trên toàn quốc tế. Trong số đó thông dụng nhất theo trật tự giảm dần về số người chơi là cờ tướng ( ở Trung Quốc, Nước Ta v.v ), Shogi ( ở Nhật Bản ) và Janggi ( ở Triều Tiên ) .

Lịch sử cờ vua

Chess | Học cờ vua
Chàng trai trẻ Ba Tư đang chơi cờ với hai người theo đuổi. Minh họa cho “Haft Awrang” (Bảy ngai vàng) của Jami, trong truyện Cha nói với con trai về tình yêu tại các gian trưng bày Freer và Sackler, viện bảo tàng Smithsonian, Washington, DC.

Nhiều quốc gia cho rằng họ là nơi phát minh ra cờ vua trong dạng phôi thai nào đó. Phổ biến nhất thì người ta tin rằng cờ vua có nguồn gốc từ Ấn Độ, tại đó nó được gọi là chaturanga và có lẽ ra đời vào khoảng thế kỷ 6.
Một thuyết khác cho rằng cờ vua sinh ra từ trò chơi tương tự của cờ Trung Quốc, hoặc ít nhất là từ tổ tiên của cờ tướng, là môn đã tồn tại ở Trung Quốc kể từ thế kỷ 2 TCN. Joseph Needham và David Li là hai trong số nhiều học giả theo thuyết này.
Cờ vua sau đó được phổ biến về phía tây tới châu Âu và về phía đông tới Nhật Bản, sinh ra các biến thể trên đường đi của nó. Từ Ấn Độ nó đã tới Ba Tư, ở đây các thuật ngữ của nó được phiên âm sang tiếng Ba Tư và tên gọi của nó đổi thành chatrang.
Từ Ba Tư nó đi vào thế giới Hồi giáo, tại đây tên gọi của các quân cờ chủ yếu vẫn giữ các dạng Ba Tư trong thời kỳ Hồi giáo ban đầu của nó. Tên gọi của nó trở thành shatranj, được phiên theo tiếng Tây Ban Nha là ajedrez và trong tiếng Hy Lạp là zatrikion, nhưng trong phần lớn các nước châu Âu khác nó được thay thế bằng phiên bản Ba Tư của từ shāh = “vua”.
Có một thuyết cho rằng việc thay đổi tên diễn ra bởi vì trước khi cờ vua tới châu Âu thì các nhà buôn đã tới châu Âu và mang theo các quân vua được trang trí như là các đồ vật hiếm và cùng với chúng là tên gọi shāh, tên gọi này đã bị người châu Âu phát âm sai theo nhiều cách khác nhau.

  • Chiếu bí : Trong tiếng Anh là checkmate là từ dịch ra của cụm từ shāh māt, trong tiếng Ba Tư có nghĩa là “vua hết đường”. Trong tiếng Ả Rập nó có nghĩa là “shāh bị chết”, nhưng shāh không phải là một từ Ả Rập thông dụng để chỉ “vua” (ngoại trừ đôi khi trong cờ vua).
  • Xe : Trong tiếng Anh là rook. Nó có được thông qua tiếng Ả Rập từ chữ rukh trong tiếng Ba Tư, có nghĩa là “xe ngựa kéo”, nhưng cũng có nghĩa là “má” (một phần của mặt) và còn có nghĩa là một con chim huyền thoại với sức mạnh gọi là roc.
  • Tượng : Trong tiếng Anh là bishop. Tiếng Ả Rập al-fīl (từ tiếng Ba Tư pīl) có nghĩa là “voi”, nhưng ở châu Âu và phần phía tây của thế giới Hồi giáo khi đó người ta biết rất ít hoặc không biết gì về voi và tên gọi của quân cờ đến với Tây Âu theo dạng Latinh alfinus và tương tự, một từ không có nghĩa gì (trong tiếng Tây Ban Nha, nó tiến hóa thành tên gọi alfil). Tên gọi bishop của người Anh là một sự đổi tên được sáng tạo ra theo hình dáng quy ước của nó. Tuy thế, tại Nga thì tên gọi của quân cờ này là slon = “voi”.
  • Hậu : Trong tiếng Anh là queen. Tiếng Ba Tư farzīn = vizia – quan chức cao cấp trong thế giới Hồi giáo cổ, tương tự như tể tướng đã trở thành tiếng Ả Rập firzān, nó đến châu Âu trong các dạng như alfferza, fers v.v. nhưng sau đó được thay thế thành “hậu”.

Trò chơi này đã phổ cập trong quốc tế Hồi giáo sau khi những người theo đạo Hồi xâm lược Ba Tư. Cờ vua đến Nga theo đường Mông Cổ mà tại đó người ta chơi cờ vua từ đầu thế kỷ 7. Nó đã được người Moor đưa vào Tây Ban Nha trong thế kỷ 10, và đã được miêu tả trong bản viết tay nổi tiếng thế kỷ 13 về cờ vua, cờ thỏ cáo và game show xúc xắc có tên gọi Libro de los juegos. Cờ vua cũng đi theo đường đi bộ xuyên qua Siberi tới Alaska .

Khái niệm khu trung tâm và triển khai quân

Trong toán học, để làm được vô vàn phép nhân 1 chữ số, 2 chữ số, 3 chữ số…với nhau thì các bạn phải thuộc lòng bảng cửu chương. Tương tự như vậy, trong cờ vua có hàng trăm, hàng nghìn các thế biến khác nhau trong giai đoạn mở đầu ván cờ. Phải chăng cần thiết phải học thuộc lòng và ghi nhớ tất cả những phương án đó như thể chúng ta học bảng cửu chương ?. Khi đối thủ đi 1 nước “lạ” bạn phải làm như thế nào ? Nhà vô địch thế giới Emanuel Lasker đã từng nói: “biết cách chơi cờ không thể chỉ là công việc của trí nhớ đơn giản, vì việc ghi nhớ các thế biến không phải là điều thiết yếu; trí nhớ là thứ vũ khí quý báu, không thể để phung phí cho những việc vụn vặt. Cần ghi nhớ không phải những kết luận mà là các chiêu thức chơi. Phương pháp rất lanh lợi. Nó có thể giúp ích trong mọi trường hợp.”
Kết thúc bài học này, các bạn sẽ nắm được những khái niệm và nguyên lý ra quân cơ bản. Nhờ đó, các bạn sẽ luôn có đáp án đúng mỗi khi đối phương đi nước cờ “lạ”.

học cờ vua | ranh giới bàn cờ vua
Dòng màu đỏ chia đôi bàn cờ thành 2 phần bằng nhau, ta gọi dòng này là ranh giới.Dòng màu đỏ chia đôi bàn cờ thành 2 phần bằng nhau, ta gọi dòng này là

Học cờ vua | Khu trung tâm

Khu TT gồm 4 ô màu xanh lá cây d4, d5, e4, e5 .
Khi ta đi 1, 2 hoặc 3 quân cờ tiến về phía ranh giới màu đỏ không có nghĩa là tất cả chúng ta tiến hành quân. Một nước đi gọi là tiến hành quân khi nước đi này có đối sánh tương quan đến việc giành lấy khu TT. Tại sao phải giành lấy khu TT. Những ví dụ dưới đây lý giải tại sao mục tiêu tối thượng của khai cuộc là giành lấy khu TT .

Học cờ vua | Khu trung tâm
Quân mã khi nằm ở góc chỉ ” trấn áp ” được 2 ô, quân mã nằm ở TT ” trấn áp ” được 8 ô .
học cờ vua | tốt ở khu trung tâm
Quân tốt nằm ở góc chỉ trấn áp được 1 ô, quân tốt nằm ở TT trấn áp được 2 ô .
Khu TT là trục đường huyết mạch và thuận tiện nhất để đưa quân qua lại tiến công đối phương. Tất cả hỏa lực của trận đánh phần đông được bắn phá xuyên qua khu TT. Ai trấn áp được TT có nghĩa là vừa mở đường cho mình vừa khóa chặt được các mũi tiến công của đối phương và hạn chế tối đa áp lực đè nén bên địch, khiến cho đối phương muốn đưa quân lên công kích phải đi đường vòng hay lâm vào ngõ cụt .
học cờ vua | khu trung tâm

Hình 1

Đen với 2 tốt và 2 mã trọn vẹn làm chủ khu TT, phong tỏa mọi hướng đi của quân trắng
học cờ vua | khu trung tâm

Hình 2
Quân đen tạo áp lực đè nén đè nén kinh điển lên khu TT, thế cờ của trắng sụp đổ chỉ là yếu tố thời hạn .

Khai cuộc bên trắng

học cờ vua | khu trung tâm

Hình 3

Đ
ược cầm quân trắng, nước tiên phong bạn có nên đi 1 trong những nước sau không a3, a4, h3, h4, b4, g4 ?. Hãy cho biết những nước này có trấn áp ô nào ở khu TT không ?

học cờ vua | khu trung tâm

Hình 4

Ở hình 4, ta dễ nhận thấy những nước đi tốt biên a3, a4, h3, h4 và b4, g4 không trấn áp ô nào ở TT, chúng là những nước vô ích, chỉ khiến bạn tiêu tốn lãng phí thời hạn. Vậy nên đừng khi nào đi chúng khi khai cuộc ! .
học cờ vua | nguyên lý khai cuộc

Hình 5

Nước đi tốt c3 tuy trấn áp 1 ô TT ( ô d4 ) và mở đường cho Hậu. Nhưng tốt ở c3 cũng chiếm mất ô hay nhất dành cho Mã ( ô giúp mã trấn áp cùng một lúc 2 ô TT e4, d5 ). Nước này tuy hay hơn a3, a4, h3, h4, b4, g4 nhưng vẫn là nước dở, không nên đi .
học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 6

Hình 6, nước đi tốt c4 cũng có công dụng tương tự như c3, nhưng nó không lấy mất ô c3. Sau khi đi tốt c4, trắng có thêm 2 ô c2 và c3 để đặt quân cờ. Không gian bên cánh hậu rộng hơn. Một trong những nước ra quân tuyệt đối. Nước đi tốt c4 khởi đầu gọi là khai cuộc Anh .
Một số thuật ngữ cần nhớ :

  • Ta dùng từ “khai cuộc” để chỉ nước đi đầu tiên của bên trắng. Ví dụ: khai cuộc Anh, khai cuộc 4 Mã, khai cuộc Tượng….
  • Phòng thủ: để chỉ nước đáp lại của bên đen. Ví dụ: phòng thủ Pháp, phòng thủ Sicilian, phòng thủ Caro-Kann….
  • Ván cờ: chỉ khai cuộc chung, không nhằm vào bên nào. Ví dụ: ván cờ Tây Ban Nha, ván cờ Ý….

Tương tự, ta hãy xem xét 2 nước f3 và f4

học cờ vua | nguyên lý khai cuộc

Hình 7

học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 8

Hãy xem 2 nước d3 và d4

học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 9

Nước tốt d3 trấn áp 1 ô TT ( ô e4 ) và mở đường cho tượng. Điểm hạn chế của nước đi này chỉ mở ra 1 ô màu vàng để đặt quân cờ vào đó, khiến khoảng chừng trống TT trở nên eo hẹp. Đây là nước đi trung bình .

học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 10
Nước d4 giúp trắng chiếm lấy ô d4 và kiểm soát ô e5, tổng cộng 2 ô trung tâm. Đồng thời mở đường chéo cho tượng, tạo ra 2 ô màu vàng giúp trắng có nhiều không gian ở trung tâm hơn nước d3. Nước d4 là một trong những nước ra quân hoàn hảo.

Hãy xem 2 nước e3 và e4

học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 11
Nước e3 giúp trắng kiểm soát 1 ô trung tâm (ô d4), đồng thời mở ra 2 đường chéo lớn cho tượng và hậu. Tuy nhiên nước đi này chỉ mở ra 1 ô e2 khiến trung tâm của trắng gò bó. Tương tự d3, tốt e3 là nước đi trung bình.

học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 12
Nước đi e4 giúp trắng chiếm ô e4 và kiểm soát ô d5, tổng cộng 2 ô ở trung tâm. Nước e4 mở ra 2 ô e2, e3, giúp trắng có nhiều không gian ở trung tâm hơn. Nước e4 là nước ra quân hoàn hảo.

Hãy cho biết những nước đi Mã sau đây Ma3, Mh3, Mc6, Mf6. Đâu là nước khai cuộc tuyệt vời ?

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 13
Nước nhảy mã ra biên Ma3, Mh3 đều không kiểm soát ô nào ở trung tâm. Do đó chúng là những nước dở, đừng nên đi chúng khi khai cuộc !.

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộcHình 14

Nước Mc3 giúp trắng kiểm soát 2 ô trung tâm d5, e4. Nhưng tai hại là quân Mã đã bít đường của quân tốt. Tốt c2 không thể lên c4 khiến cho cánh hậu trở nên chật chội. Mc3 là nước đi trung bình.

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 15

Nước Mf3 giúp trắng kiểm soát 2 ô trung tâm d4, e5. Tuy mã bịt đầu quân tốt f2 nhưng ta không cần đi quân tốt này làm gì. Tốt lên f4 như đã trình bày ở trên, chỉ khiến cánh vua bị suy yếu. Nước Mf3 là nước ra quân hoàn hảo.

Hãy xem 2 nước đi tốt b2 và g2 .

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộcHình 16
Học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 17
Nước đi tốt lên b2 hoặc g2, bản thân chúng không phải là những nước đi hoàn hảo nhưng sau khi quân tượng triển khai lên ô b2 (hình 16) hoặc g2 (hình 17), trắng sẽ kiểm soát đường chéo lớn trong đó có 2 ô trung tâm. Nước g2 hay hơn là nước b2 vì sau khi Tg2 trắng tiếp tục bằng Mf3, cuối cùng nhập thành cánh vua, vị trí vua trắng an toàn hơn. Với nước b2 vua trắng sẽ vẫn còn mắc kẹt ở trung tâm, nếu nhập thành cánh hậu thì phải đi thêm vài nước nữa. Hình 18 và 19 dưới đây cho thấy điều đó.

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 18: Vua trắng an toàn nhờ nhanh chóng nhập thành cánh Vua

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 19: Vua trắng mắc kẹt ở trung tâm do chưa thể nhập thành ngay được.

Nước đi tốt g2 cũng xem như thể nước khai cuộc tuyệt vời .

Học cờ vua | nguyên lý khai cuộc
Hình 20

 Ván cờ minh họa:
1. d4    c6
2. c4    e6
3. e4    Mh6
Trắng liên tục đi 3 nước hoàn hảo. Đen đi nước “lạ”, dĩ nhiên trắng không bỏ lỡ cơ hội củng cố khu trung tâm.
4. Mf3   a5
Đen lại đi nước “lạ”.
5. Mc3
Lưu ý rằng, ở đây Mc3 không bít đầu tốt cột c nên Mc3 cũng được xem là nước hoàn hảo .
Đen đã tạo cơ hội cho trắng đi liên tục 5 nước cờ hoàn hảo. Đến đây trắng hoàn toàn làm chủ khu trung tâm và kiểm soát 1 loạt ô màu vàng thuộc lãnh địa bên đen. (Hình 21).

Học cờ vua | Nguyên lý khai cuộcHình 21

Trong bài này, ta khởi đầu với một số ít khái niệm :

  • Mở rộng trung tâm, mở rộng cánh hậu.
  • Tem là gì ?

học cờ vua | khu trung tâmHình 1

Hình 1, rõ ràng khu trung tâm bên trắng rộng hơn đen. Về giá trị yếu tố không gian trên bàn cờ, Emanuel Lasker viết “Không chỉ việc ăn hơn quân hay tốt, mà cả việc chiếm lĩnh được không gian buộc đối phương muốn đến được phải chịu mất mát, cũng rất có giá trị. Ta càng chiếm được không gian càng nhiều thì càng hạn chế được sự hoạt động của đối phương, cũng như hạn chế số nước mà họ có thể sử dụng để phòng thủ hay uy hiếp bên ta”.

học cờ vua | khu trung tâm
Hình 2

Hình 2, trắng đi tốt e5 để lan rộng ra khu TT .

học cờ vua | khu trung tâm
Hình 3
Hình 3, đen đi tốt b5 lan rộng ra cánh hậu .

Tem là nước đi làm chậm sự phát triển quân ( Phát triển quân là đi nước có liên quan đến việc giành lấy khu trung tâm).

Ván cờ minh họa 1:
1.e4  d5
2.exd Hxd5
3.Mc3
học cờ vua | khu trung tâmHình 4

Trắng triển khai thêm 1 quân mã, trong khi đó đen buộc phải chạy hậu thay vì triển khai 1 quân cờ khác. Ta nói trắng lợi tem hay lợi nước đi, đen mất tem.
3……..Hg5
4.d4  Qh4
5.Mf3 Qf6
học cờ vua | khu trung tâmHình 5
Hình 5, trắng lợi 3 tem, đen liên tục mất 3 tem sau 3 nước đi hậu vô ích.
Nhiều vương quốc cho rằng họ là nơi ý tưởng ra cờ vua trong dạng phôi thai nào đó. Phổ biến nhất thì người ta tin rằng cờ vua có nguồn gốc từ Ấn Độ, tại đó nó được gọi là chaturanga và có lẽ rằng sinh ra vào khoảng chừng thế kỷ 6. Một thuyết khác cho rằng cờ vua sinh ra từ game show tương tự như của cờ Trung Quốc, hoặc tối thiểu là từ tổ tiên của cờ tướng, là môn đã sống sót ở Trung Quốc kể từ thế kỷ 2 TCN. Joseph Needham và David Li là hai trong số nhiều học giả theo thuyết này. Cờ vua sau đó được phổ cập về phía tây tới châu Âu và về phía đông tới Nhật Bản, sinh ra các biến thể trên đường đi của nó. Từ Ấn Độ nó đã tới Ba Tư, ở đây các thuật ngữ của nó được phiên âm sang tiếng Ba Tư và tên gọi của nó đổi thành chatrang. Từ Ba Tư nó đi vào quốc tế Hồi giáo, tại đây tên gọi của các quân cờ đa phần vẫn giữ các dạng Ba Tư trong thời kỳ Hồi giáo ban đầu của nó. Tên gọi của nó trở thành shatranj, được phiên theo tiếng Tây Ban Nha là ajedrez và trong tiếng Hy Lạp là zatrikion, nhưng trong phần nhiều các nước châu Âu khác nó được sửa chữa thay thế bằng phiên bản Ba Tư của từ shāh = ” vua “. Có một thuyết cho rằng việc đổi khác tên diễn ra chính do trước khi cờ vua tới châu Âu thì các nhà buôn đã tới châu Âu và mang theo các quân vua được trang trí như thể các vật phẩm hiếm và cùng với chúng là tên gọi shāh, tên gọi này đã bị người châu Âu phát âm sai theo nhiều cách khác nhau. Trò chơi này đã phổ cập trong quốc tế Hồi giáo sau khi những người theo đạo Hồi xâm lược Ba Tư. Cờ vua đến Nga theo đường Mông Cổ mà tại đó người ta chơi cờ vua từ đầu thế kỷ 7. Nó đã được người Moor đưa vào Tây Ban Nha trong thế kỷ 10, và đã được miêu tả trong bản viết tay nổi tiếng thế kỷ 13 về cờ vua, cờ thỏ cáo và game show xúc xắc có tên gọi Libro de los juegos. Cờ vua cũng đi theo đường đi bộ xuyên qua Siberi tới Alaska. Hình 6, nước đi tốt c4 cũng có tính năng tương tự như c3, nhưng nó không lấy mất ô c3. Sau khi đi tốt c4, trắng có thêm 2 ô c2 và c3 để đặt quân cờ. rộng hơn. Một trong những nước ra quân tuyệt vời và hoàn hảo nhất. Nước đi tốt c4 khởi đầu gọi là khai cuộc Anh. Một số thuật ngữ cần nhớ : Tương tự, ta hãy xem xét 2 nước f3 và f4Nước f3, f4 đều trấn áp 1 ô TT. Nhưng 2 nước này đều làm suy yếu cánh vua đơn cử là đường chéo e1-h4. Cả 2 nước này thậm chí còn còn kém hơn nước c3, do vậy hãy quên chúng đi. Hãy xem 2 nước d3 và d4Nước d4 giúp trắng chiếm lấy ô d4 và trấn áp ô e5, tổng số 2 ô TT. Đồng thời mở đường chéo cho tượng, tạo ra 2 ô màu vàng giúp trắng có nhiều khoảng trống ở TT hơn nước d3. Nước d4 là một trong những nước ra quân hoàn hảo nhất. Hãy xem 2 nước e3 và e4Nước e3 giúp trắng trấn áp 1 ô TT ( ô d4 ), đồng thời mở ra 2 đường chéo lớn cho tượng và hậu. Tuy nhiên nước đi này chỉ mở ra 1 ô e2 khiến TT của trắng gò bó. Tương tự d3, tốt e3 là nước đi trung bình. Nước đi e4 giúp trắng chiếm ô e4 và trấn áp ô d5, tổng số 2 ô ở TT. Nước e4 mở ra 2 ô e2, e3, giúp trắng có nhiều khoảng trống ở TT hơn. Nước e4 là nước ra quân tuyệt vời và hoàn hảo nhất. Hãy cho biết những nước đi Mã sau đây Ma3, Mh3, Mc6, Mf6. Đâu là nước khai cuộc tuyệt đối ? Nước nhảy mã ra biên Ma3, Mh3 đều không trấn áp ô nào ở TT. Do đó chúng là những nước dở, đừng nên đi chúng khi khai cuộc !. Nước Mc3 giúp trắng trấn áp 2 ô TT d5, e4. Nhưng tai hại là quân Mã đã bít đường của quân tốt. Tốt c2 không hề lên c4 khiến cho cánh hậu trở nên eo hẹp. Mc3 là nước đi trung bình. Nước Mf3 giúp trắng trấn áp 2 ô TT d4, e5. Tuy mã bịt đầu quân tốt f2 nhưng ta không cần đi quân tốt này làm gì. Tốt lên f4 như đã trình diễn ở trên, chỉ khiến cánh vua bị suy yếu. Nước Mf3 là nước ra quân tuyệt vời. Hãy xem 2 nước đi tốt b2 và g2. Nước đi tốt lên b2 hoặc g2, bản thân chúng không phải là những nước đi tuyệt vời nhưng sau khi quân tượng tiến hành lên ô b2 ( hình 16 ) hoặc g2 ( hình 17 ), trắng sẽ trấn áp đường chéo lớn trong đó có 2 ô TT. Nước g2 hay hơn là nước b2 vì sau khi Tg2 trắng liên tục bằng Mf3, sau cuối nhập thành cánh vua, vị trí vua trắng bảo đảm an toàn hơn. Với nước b2 vua trắng sẽ vẫn còn mắc kẹt ở TT, nếu nhập thành cánh hậu thì phải đi thêm vài nước nữa. Hình 18 và 19 dưới đây cho thấy điều đó. Hình 18 : Vua trắng bảo đảm an toàn nhờ nhanh gọn nhập thành cánh VuaHình 19 : Vua trắng mắc kẹt ở TT do chưa thể nhập thành ngay được. Nước đi tốt g2 cũng xem như thể nước khai cuộc hoàn hảo nhất. Kết luận : bên trắng có tổng số 5 nước khai cuộc tuyệt vời gồm : c4, d4, e4, Mf3 và g2 ( sau đó Tg2 ). 1. d4 c62. c4 e63. e4 Mh6Trắng liên tục đi 3 nước tuyệt đối. Đen đi nước ” lạ “, đương nhiên trắng không bỏ lỡ thời cơ củng cố khu TT. 4. Mf3 a5Đen lại đi nước ” lạ “. 5. Mc3Lưu ý rằng, ở đây Mc3 không bít đầu tốt cột c nên Mc3 cũng được xem là nước tuyệt vời. Đen đã tạo thời cơ cho trắng đi liên tục 5 nước cờ tuyệt vời. Đến đây trắng trọn vẹn làm chủ khu TT và trấn áp 1 loạt ô màu vàng thuộc lãnh địa bên đen. ( Hình 21 ). Trong bài này, ta mở màn với 1 số ít khái niệm : Hình 1, rõ ràng khu TT bên trắng rộng hơn đen. Về giá trị yếu tố khoảng trống trên bàn cờ, Emanuel Lasker viết ” Không chỉ việc ăn hơn quân hay tốt, mà cả việc sở hữu được khoảng trống buộc đối phương muốn đến được phải chịu mất mát, cũng rất có giá trị. Ta càng chiếm được khoảng trống càng nhiều thì càng hạn chế được sự hoạt động giải trí của đối phương, cũng như hạn chế số nước mà họ hoàn toàn có thể sử dụng để phòng thủ hay uy hiếp bên ta “. Tem là nước đi làm chậm sự tăng trưởng quân ( Phát triển quân là đi nước có tương quan đến việc giành lấy khu TT ). Ván cờ minh họa 1 : 1. e4 d52.exd Hxd53. Mc3Trắng tiến hành thêm 1 quân mã, trong khi đó đen buộc phải chạy hậu thay vì tiến hành 1 quân cờ khác. Ta nói trắng lợi tem hay lợi nước đi, đen mất tem. 3 …….. Hg54. d4 Qh45. Mf3 Qf6Hình 5, trắng lợi 3 tem, đen liên tục mất 3 tem sau 3 nước đi hậu vô ích .

Khai cuộc bên đen

e4

Học cờ vua | Khai cuộc e4
Hình 6Hình 6, trắng đi e4, hãy liệt kê một số ít giải pháp giúp đen giành lấy khu TT ?

Học cờ vua | Khai cuộc thoáng
Hình 7
Hai bên đều đẩy tốt trước Vua lên cao (1.e4 e5) gọi là khai cuộc thoáng. Nếu đen không đi e5 mà nước khác gọi là nửa thoáng.

Học cờ vua | Phòng thủ Sicilian
Hình 8

Phòng thủ Sicilian, trấn áp ô d4. Khai cuộc nửa thoáng .

Học cờ vua | Phòng thủ PhápHình 9
Phòng thủ Pháp, tiếp theo d5 gây áp lực lên ô e4. Hạn chế là tượng cánh hậu bị gò bó. Khai cuộc nửa thoáng.

Học cờ vua | Phòng thủ Caro-Kann
Hình 10
Phòng thủ Caro-Kann, tiếp theo d5 gây áp lực lên ô e4. Hạn chế là tốt c6 lấy mất ô hay nhất của mã. Khai cuộc nửa thoáng.

Học cờ vua | Phòng thủ Hiện Đại
Hình 11
Phòng thủ Hiện Đại , chuẩn bị Tg2 gây áp lực lên 2 ô trung tâm d4, e5. Khai cuộc nửa thoáng.

d4

Học cờ vua | Khai cuộc d4
Hình 12

Hình 12, trắng đi d4 ( khai cuộc kín ). Hãy liệt kê một số ít giải pháp giúp đen giành lấy khu TT ?

Học cờ vua | Khai cuộc d4
Hình 13
Đen đi tốt d5, nước hay tương tự nước d4.

Học cờ vua | Khai cuộc d4
Hình 14
Đen Mf6 kiểm soát 2 ô trung tâm. Lưu ý, ta không đi Mc6 bịt đầu tốt cột c.

Học cờ vua | Khai cuộc d4

Hình 15
Phòng thủ Benoni, gây áp lực đè nén lên d4 .

Học cờ vua | Khai cuộc d4
Hình 16
Chuẩn bị Tg2, gây áp lực lên d4, e5. Có thể là phòng thủ Đông Ấn, Pirc hoặc Grunfeld.

Những bí quyết chơi cờ tướng hay

Bí quyết chơi cờ vua thắng nhanh

Xem tướng nốt ruồi toàn thân

Bí quyết chơi cờ ca rô giỏi

Bí quyết dạy trẻ thông minh của người Nhật

( St )
Hai bên đều đẩy tốt trước Vua lên cao ( 1. e4 e5 ) gọi là khai cuộc thoáng. Nếu đen không đi e5 mà nước khác gọi là nửa thoáng. Phòng thủ Pháp, tiếp theo d5 gây áp lực đè nén đè nén lên ô e4. Hạn chế là tượng cánh hậu bị gò bó. Khai cuộc nửa thoáng. Phòng thủ Caro-Kann, tiếp theo d5 gây áp lực đè nén đè nén lên ô e4. Hạn chế là tốt c6 lấy mất ô hay nhất của mã. Khai cuộc nửa thoáng. Phòng thủ Hiện Đại, sẵn sàng chuẩn bị chuẩn bị sẵn sàng Tg2 gây áp lực đè nén đè nén lên 2 ô TT d4, e5. Khai cuộc nửa thoáng. Đen đi tốt d5, nước hay tựa như nước d4. Đen Mf6 trấn áp 2 ô TT. Lưu ý, ta không đi Mc6 bịt đầu tốt cột c. Phòng thủ Benoni, gây áp lực đè nén đè nén lên d4. Chuẩn bị Tg2, gây áp lực đè nén đè nén lên d4, e5. Có thể là phòng thủ Đông Ấn, Pirc hoặc Grunfeld .

Source: https://songbac.top
Category: Blog Casino